世界華人養賢班(311)－學校風水篇(二) - 我家的風水

世界華人養賢班(311)－學校風水篇(二)

授業主題 : 0620集_世界華人養賢班(311)－學校風水篇(二)

播出日期 : 2006/9/11... 星期 1

授業內容 :

我家的風水(620)
世界華人養賢班(311)－學校風水篇(二)

　　各位華人同修，阿彌陀佛！

　　我們繼續再來講解─「學校篇」。那學校的風水，和住家工廠風水，完全一樣，沒有兩樣，我這麼多年來，我看過學校太多太多了。

　　在嘉義，有一個叫後壁高中，後壁高中原來的學校，它的大門，它這是開放式的，開放式，一邊龍一邊鳳，藝術家在雕塑龍啊、鳳的，太美了。那這位謝校長，謝校長老信徒，是我們的師兄。他說：「老師啊！我們學校很不平安呢！學校真的不平安，講也講不出來，常常有一些橫禍而來。」那我就去看了。

　　我說除了你學校，裡面一些小小布局調整以外，最大的問題，就是你學校的大門。那學校的那個大門，是這個型態，這是縱貫路，這邊都平原好得很，一直進來，這很寬。這兩隻、兩隻一龍一鳳雕塑型的，一般講叫作龍鳳呈祥。事實上，不是叫做龍鳳呈祥，龍鳳鬥嘴啊！龍鳳鬥嘴。所以學校裡面，很多不必要的，那些災難都來了。而且呢？它這個地比較低，陷下去，叫作漲土，漲土。

　　那我就請他們，這兩隻移過來，會鬥嘴，把它移開一點，就鬥不了嘴。那這裡，我把它校門，也是和剛才一樣的方式，和剛才，和二林商工那個房子，但是上面就沒有球了。因為對面沒有路來沖，所以不必球。改了以後，把龍鳳拉開了，穩了下來，拉開了安定了，學校所有一切行政等等，也安定了。那謝校長他很高興，來到仙佛寺說：「哎呀、師父啊！以前我對風水…」

　　原來在石岡國中的時候，當國中校長，學校很不平安；我把裡面的，不如法的風水法則，該填的填、該砍的砍、該移的移、該補的補，校門要一定要有威。因為石岡國中，那是一塊大平地，前面是山，這邊是大甲溪，這個石岡再上來，國中在這裡，國中學校在這裡。那個校門呢？它就在這邊，在這裡，開始這個下來。

　　那麼下來呢？這一個，我說你高處的時候，在高處山頂上一定要有、有這個門，門這個上面要蓋著，才會氣守得住。若是你這樣兩隻，你這樣的話，就是在高山的氣，就守不住了，你要這樣才守得住。所以在這個高山的地方，前面向著大甲溪、大甲溪，那麼這是都是、要到三寶寺的山。那校長就跟家長會，討論了就趕快做；做了，學校穩下來了。

　　那麼到這個後壁高中，也是打開來；但是你打開來的時侯，平洋是很好，可是明堂太寬廣，外面太寬廣了。太寬廣的時候，你上面沒有做個門樓，氣守不了，氣守不了。所以我說：「你要門樓做下來，學校穩下來，就平安了。」

　　再來就調到竹山高中，竹山高中，就有好多的門都是路沖，真的不好改，不好改。有一天我去看了，去看的時候，原來出門還有好長一條巷，沖進來。我說啊！原來你學校就是這麼不平安，連老師橫禍連連，包括我的妹婿，非常優秀的一個美術老師，優秀的藝術家，也得過金鐘獎的設計家，結果在新竹，九十四公里的地方，突然間，車子開去撞人家車子，撞死了。還有好多老師都橫禍、學生也橫禍。

　　原來學校大門出去，就路沖，很長、很長，這邊柱子特別高，學校這樣來，這邊原來從這裡出門，好長的，將近有八百公尺喔！只有十四米巷，這個都房子。那麼箭、這個當箭，這邊就當靶，這邊是靶，這邊是箭。

　　尤其是東方來，東方木，凡是路沖，東方木來，是屬箭；西方來，是屬劍，西方來是屬劍。這個箭，東方來，這射進來的箭，當然每一個都橫禍。若是從西邊，西邊來的路沖，都是刀光劍影，刀光。西邊而來的路沖的時候，就是常常的常沖呢？就是刀光。這邊是箭，穿心，人一死了，心臟〝啪〞一下，就走了，災難就來了。

　　那到這邊來，大門、學校的大門，是在這邊；這邊側門，大家走側門這裡，這裡呢？白虎特別高。我跟校長說：「校長啊！你這一個喔！你來這裡做校長，都是會很費精神呢！很不好做。」「對啊！不知要怎麼辦？我要移這個呢？我們學校有一個主任，他最不講理了，為反對而反對。」

　　那一天，我跟、一大早嘛！校長又比較顧忌，有學生啦、老師啦、怎麼樣…。我一大早六點半就到了，到了、到竹山，爬到那裡，走了一趟，到這裡呢？要看這個大門。不對了，那一位最難纏的老師呢、那個主任呢？呵！大家最頭痛。腳踏車停下來，進來了。校長說，死了、死了、糟了！校長一直跟我說：「老師啊、師父啊！死了，該死了。」我說什麼死了？「這個最難纏，家長也麻煩，什麼都很難。」不要緊啦！隨順因緣啦！

　　呵！來了，「哎呀、師父啊、老師啊！謝謝你，喔！你來了喔！」咦、奇怪？他就在電視上，每天看我講道。他們到那邊，「呵！老師、師父啊！我們學校很不平安，請你幫忙改一改。」我說這個、老師啊！你看這個門怎麼樣？「不對啦！不對不對，我聽你講不對，要移過去才對。」

　　校長在那邊暗爽，他說：「老師啊、這樣有望了喔！」對啊！他又沒有反對，他說這樣才對。所以要改過來，龍邊移過來，這移過來就好了，這個拆掉，移過來。所以這件事情，校長說，喔！還好，我若找別的師父來，不知道怎麼講。剛好你來，他也又認識，來很高興，那就很簡單了。

　　那麼這個箭，你最好是關起來，後面這個箭就關起來，都從這裡的來出口。改了以後，這邊關起來，這裡東邊的，變緊急通道，緊急通道。這邊呢？正門，一個鼻孔出氣。好啦、穩下來啦！喔，所以學校學校學校啊！和一般的工廠完全一樣。

　　在嘉義女中，嘉義女中呢？那原來是楊校長嘛！楊某某楊校長，他嘉義女中，也是非常優秀的學校。因為改建以後，那段時間，整個學生的士氣、老師士氣，都有影響。那楊校長，他也很、非常非常慈悲的。他有一天來找我，「師父啊！我學校裡面，都是很多很多的，莫名其妙的事情在發生。我們很努力、家長會很努力、老師很努力，為什麼還有那一些、奇奇怪怪的橫禍出來？」

　　那好啦、我去看好啦！學校比什麼重要，一下子幾千個學生，若是有什麼不平安的話，影響整個的士氣。所以我去看的結果呢？它學校，這大門，校區，他門到這邊來，他學校裡面，這邊是一個中庭過去；中庭過去，這個就有穿心煞，咻地過去，就是穿心煞，學生會比較多的麻煩。

　　好，我去看了，我把校長，請你把這圍起來，做一個整肅儀容的大鏡子，高高的，讓這個氣就不要直接沖，它這裡來就會反過來，就反過來，那就好了。然後大門，我請校長，你把它移進來，移進來了，然後一個大的柱子。這個柱子，我請他設計高一點的，做到旁邊來，做到這裡來。那這個門，我要他做一個寶蓋，一個寶蓋，這樣來就好了。

　　改了以後、做了以後，家長會也很贊同，很支持。他說：「哎唷、師父啊！這個沒有錢呢！」很簡單，化緣，叫家長會會長去努力化緣。政府沒有錢，家長有錢嘛！為了孩子，大家的安定，學校的平安，老師的平安。你把他做一個，高了起來就很好了嘛！

　　你看東海大學，你門進去了，左邊那個做得很好耶！東海大學啊！以前東海大學，那段經營，也是很辛苦的時候，他們把整個大門，修正以後，大家心就穩下來了。因為我們第一個，進去的時候，我們心裡的感覺，眼睛投進去我們識田，那麼就穩下來了。這個都是風水的法則耶！所以這個嘉義女中，改了以後，升學率整個提升，整個學校老師學生，都穩下來，學校是國家的棟樑。

　　那麼我們學了這個法以後，我們希望各位同修，我們能夠，把好的東西練回去。因為有很多好的東西，很多冤親債主不給你們學，中間弄得你們沒有精神，來把這個接回去。嘿嘿、人家在拍手耶！就在拍手耶！你們大家就中計了呢！哈哈、如果一不高興，我不願來學。你家的事情嘛！你就回來就白走了嘛！所以各位，不要浪費時間，還一個多月。

　　若是說各位同修，「師父啊！還沒有講完，我們可不可以繼續留，繼續講？」好啊！但是不要給主任太為難，和副主任為難，好嗎？好了，那明天我們就要開始，講《增刪卜易》了喔！其它呢？走到那裡，我一直會把它帶進，一些課程一直帶進去。因為今天所講《學校篇》，太重要了。

　　學校，在南投九二一，大地震的時候，我在南投，看到很多學校都倒了。而當時，我就有一天，我想說這問題，我來請教育部，當時的次長，政務次長吳清基，現在台北市教育局，局長吳清基吳博士。他是拿三個博士的，讀書的專家，因為博士讀不完，他拿三個博士了，不得了了。我說吳次長啊！你一生，你的志業是以讀書啊？「不是、不是，我好像奇怪，過目不忘。」他當次長，我們結了緣嘛！

　　那時候九二一的時候，我跟次長建議。吳次長呢？他說有道理，這個能夠讓學校，風水好起來，是為整個國家也好，社會未來都好。那他就親筆寫個信，給南投縣縣長彭百顯先生。那彭縣長，他也很有這一種理念，他說好，通知南投各學校，要改建的校長、那個學校他們校長，要來這邊，聽我演講開會，也是坐在這邊。我就跟南投所有的校長們，簡單報告，風水與學校的利害關係。

　　後來呢？整個全南投學校校長，一百二十三所的學校校長，全部一致同意，要我們仙佛寺易經大學，來為他們規劃服務，完全免費的服務和規劃。所以我們就成立了，五百位、五百如來，五百尊者，五百羅漢，五百大士的同修們，完全義務的，規劃南投整個學校，這個重建。

　　那麼在重建的過程之中，有的還在設計，因為有的慈善團體，他們的布施，他們有他們的理論基礎，所以有的就沒有辦法，按照我風水學的法則，來規劃設計。那麼我們在規劃設計，付之施工，那麼在現在，已經都施工完畢，施工完畢了。我們這個有，南投各級學校，災後重建的成果。我們是「中國人間淨土功德基金會」，我們的愛心團，來完全免費來奉獻。

　　像九二一震災，南投縣名單學校，仁愛鄉啦、埔里啦！我們的總共做了九十九家，來申請的。我們現在完成的，有九十九個學校、九十九個學校，這個成果。若是說各位，你們希望當為你們的，學習教材的話，我也會請出版社，幫我看一下；可以的話，可以把它…咦、怎麼很多空白的？不可以給你們耶！空白是為圖啦！圖啦！文章都好了。可以的話，我們也可以送一份，給各位作為紀念，回去學校規劃。

　　這麼多學校風水，所以改建了以後，重建了以後，學校依照風水法則建設了。校長他們，欸、不一樣喔！心裡很沉靜很穩。有的建築師，為反對而反對，他面子被我搶走了，所以就反對了。反對了就隨緣嘛！那我們就沒有勉強。

　　建了以後，很多老師校長，在學校的感覺，好像有什麼東西不完整，彆彆扭扭啦！怎麼樣啦！我說啊！你們心理感覺啦、沒有關係啦、不是這個問題啦！也許你們心裡不清靜嘛！是這個原因哪！那校長說：「啊！老師你不要掩護，那一些建築師啦！」不是，他們都對，他們都完全義務奉獻嘛！那就一個緣的問題。

　　在當時，為了改建這個學校增建，弄成有的、某一個鄉鎮的民意代表，為反對而反對。把那時候我簽字，這個此案大利，哇！報紙把我登了好多天，免費廣告，免費廣告啦！那好了，你不做就算了嘛！是不是？

　　所以一切都隨順因緣，一切的法，都是有因和有緣，有因有緣就有果。果，報是甜的，果是酸的咧！這方面，各人有各人的福德因緣，我們也不要去勉強。只是說，我們能夠給社會，給大眾多少，我們從自己去反省，我們去檢討是最重要，才是真正，無上甚深微妙法。

　　今天這一節到這裡。

　　阿彌陀佛！