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易經宇宙觀(王金平)(一)

授業主題 : 3227集_易經宇宙觀(王金平)(一)

播出日期 : 2007/10/11... 星期 4

授業內容 :

易經風水面面觀(3227)
易經宇宙觀(王金平)(一)

　　各位十方善知識，大家早安！我們繼續來講解「大家學易經，做人處事會安心；大家學易經，大人小孩皆聰明。」

　　大人小孩，我們都要學易經。尤其，面對著現在這個社會，處處是陷阱，處處是挑戰，那麼我們要如何面對著挑戰，面對著陷阱，這是一個很大的工事，也是很大的智慧。

　　所以我們這個法門，自從播出到現在，三千二百多集以來，我們各界的，雖然沒有來讀書，但是在電視中，所學到這些妙法，保護著每個人的自我的心，和家庭、和事業，無計其數，我們除了要感謝，我們所有的功德會的會員，你們每個月一百元的護持，支持這個節目的播出，我們也唯願，我們各位十方善知識，能夠鼓勵著我們親戚朋友，來聽這個妙法，而且也能夠，給我們這個基金會，幫忙支持這個節目，每個月一百元的功德，能夠創造著我們社會更和諧，創造我們的國家更安定。

　　我們各位要知道，易經它已經六、七千年來了，它的存在的價值，在過去都是非常高深，一個研究，自我修心養性的妙法以外，落實在生活上，只有在二十一世紀，現在我們的時候，我們的時代。

　　所以，鬼谷子王禪老祖倒駕慈航，大慈大悲給我們開示，國家要和諧，大家要學易經，社會要安定，大家要學易經，國家要富強，大家要學易經，我們家庭要和諧、要圓滿，要學易經；身體健康，也要學易經啊！

　　所以鬼谷子王禪老祖，以各種的方法，不同時代的示現，來到世間、來到凡塵，在空中妙有，傳各種的妙法。所以才有一句，「易經心法妙難聞，百千萬劫今重現，我今見聞得受持，願以此功德皆回向」，來回向給大家。

　　所以我們在全省到處開課，就是要將這個功德，來回向給各界了啦！那麼我們在十月十七日、十月十七日，我們淡水道場三班，我們要來開課，在竹圍國小視聽教室；十月十八日，我們羅東道場初級四班，在信義社區這個發展協會；十月十九日，我們在宜蘭道場初級二班，我們在宜蘭道場；十月二十四日，竹北道場六班，我們在，我們的竹北市光明六路，這個二段二十之五號第三樓，我們那裡一個道場；彰化道場初級八班，十一月十二日。

　　我們由財團法人中國人間淨土功德基金會來主辦，我們就是要來創造著這個，台灣成為一片人間淨土，我們才會這麼用心，我們召集著一群大慈大悲有愛心的法師，來學道很多年以後，才來傳授這些妙法。

　　各位十方善知識，「大家學易經，大人小孩皆聰明。」千真萬確，我們在每一年，在我們基金會的總會，台北縣樹林市大安路五百三十號第十樓，我們大安寺，每一年在七月份，一個月三十天，舉辦著我們全國大專生易經心法精進班，讓這些年輕的下一代的學生，有的從國外回來，也有博士、碩士，我們的還有在校的學生，來我們大安寺，由元德法師來主辦、來帶，由我們基金會主辦，我們邀請到各界賢達士紳人士，我們邀請到政府官員、民意代表，學術界的這些教授學者，給我們這些學生上課，我們完全是免費，讓孩子吃、穿、睡，而且衣服、書，送給學生，從一個月中間，我們能夠給他的給孩子，我們邀請到各界的士紳，來給孩子開示，讓孩子能夠增廣見聞。

　　那麼在今年，九十六年七月份，我們就邀請到我們立法院長王金平院長，王金平先生，我們的考試院院長，姚院長嘉文先生，還有我們的前總統府秘書長，也是現在台聯黨的黨主席黃昆輝先生，還有很多很多教授，來給我們這些學生，來給他開示。

　　那麼今天，等一下我們要來播出著，我們王院長金平先生，他來給這些孩子，連續開示有四節的時間，這也是要讓我們的孩子，開發著智慧，而且要讓我們中華文化，我們的易經風水學，能夠香火一直傳下去，一直接下來，接到以後我們中華民族，整個充滿著希望，充滿著光明的未來啊！

　　我們等一下我們就來聽，我們王院長金平先生，對學生的開示。

立法院院長　王金平先生主講：
　　阿彌陀佛！今天，金平非常榮幸，能夠有這個機會，再度到大安寺，那麼來跟大家結緣。我想各位大家都知道，我們混元禪師呢，他是有特殊的因緣，然後呢，他能夠從一介的平民，那麼能夠受到仙佛的各種這個啟示，然後得到他，很多潛能的開發，然後呢，他自己有很好的修為，再能夠自己來創造，我們所謂的「唯心宗」；還有呢，我們的禪機山的仙佛寺，還有最近要成立的易經大學。

　　那今天呢，各位都有這份好的因緣，能夠來參與這易經心法，那所謂暑期的一個精進班。各位老早都對易經，有相當的一個體認跟認識，但是我到現在為止，都還沒有任何入門，但是我只知道，易經是百經之首，而且呢，易經它不但是我們所謂求神問卦的一個一門學問，那麼它最主要的，還是在闡述人生的道理。人應該怎麼做？應該怎麼樣致中和？應該怎麼樣來順應大自然？那麼能夠順應天地。

　　所以，我們的相關的古老的經典，都講得很清楚，說：「天行健，君子自強不息。地勢坤，而君子以厚德載物。」我想呢，這些理念大家都很清楚。但是今天，各位還是在大學裡面在求學，今天能夠利用暑假，來這裡修習這個易經，也就是百經之首。那這個易經，我相信未來對於大家的，不論為人處事，或者是碰到各種難題，而必須加以，處理、面對、解決的時候，那各位都有一門，以這個滿懷的，我們特殊的一個這所謂能力，來加以面對，加以處理，加以解決。

　　所以易經或許有人想說，大概只有問卦吧，但是問卦呢，這個問它的吉凶，那這只是其中一小部分而已。那怎麼樣來運用，易經的一個變易的道理，來能夠了解萬象，那麼萬事萬物的一個變動。那從其中，我們能夠順應，那卦爻所跟我們指示的，那這樣以後，我們所做所為，就是能夠符合天理，能夠應乎中道的精神，我相信這才是，各位今天來學習易經，最重要的一個目的；還有呢，才能夠達到我們要追求的，一個最高的境界。

　　所以，今天我特別向大家，來表示恭喜的意思。那麼今天有人講，這個說，易經八卦的道理是很深的？事實上，我剛才也跟元道法師，跟他報告，我說秘書啊！跟我準備的稿子，居然要我講的都是易經，但是我易經完全不懂，怎麼叫我講易經，我是覺得說有點好玩，不過這是外行，這個要教內行的。

　　我記得我民國五十四年，我去服軍官役的時候，那時候已經是五十五年，我要這個，快退伍的五十天前，我奉派到金門去，金門去呢，當時我是防爆部隊有一位，我們防爆部隊的參謀長，他本身要學習高爾夫球，結果呢，他找、找、找，咦！就找到我，說我是這個空軍網球隊的，這一個代表。的確是，我是空軍網球隊的代表，然後呢，說：「你一定會高爾夫球吧！」我說：「我不會，但是一定要我教的話，我就教你」。

　　所以，他天天用吉普車，來從海邊的我的營地，載我到金門當時大概只有幾棟的球場，然後呢，我怎麼樣，我是請台北的好朋友，寄了一本，這高爾夫球怎樣打的一個書本來，然後我天天看，然後就，拿了這個掃把那個頭啊！就去這樣練起來，居然我去教他了。

　　那今天這個情況也是一樣，我根本都是沒有學過，完全門外漢，但是今天要我來講這個易經的相關事情，給大家聽，我覺得也是一樣的，這樣一個好玩。那麼總之啦！我們所有易經所學的，就是希望能夠趨吉避凶，往吉利的方面去前進，而避開所有可能的凶險。那麼在那麼多的卦爻中間，能夠把它，這些比較好像凶惡的，這些路途，我們就去迴避它。

　　那當然，或許在我們國人的心目中，這個伏羲是八卦的創始者，因為他觀察天象，那也體會出大自然運行的一個道理，宇宙。那麼呢，這個所謂運行的道理，其中呢，他當然也觀察出，無極而生太極，太極而生兩儀，兩儀生四象，四象然後再演變為八卦。所以伏羲就是，觀察到整個大自然，各種這個道理現象以後，然後才制定八卦，八卦然後做演義，變成現在的所謂的易經。

　　傳說是這麼樣，正確不正確，我也不知道？但是換句話講，今天，我們所有的，這個社會也好，大自然也好，應該最基本的道理，就在哪裡？就在一個所謂均衡，所謂，所謂的這個和諧。我們看看，我們整個太陽系來講，這個太陽系，以太陽為中心，為一個恆星。然後呢，它有那麼眾多的星球在運轉，這中間怎麼樣，從金、木、水、火、土、地球，這個六顆星球再加上天王星、海王星、冥王星，這九個星球，不要說現在天文界，把它又把海王星好像又去掉。最起碼我們現在所知道的，一個最正確的，還是九個行星，九個行星像月亮，也是變成地球的行星，像海王星、冥王星它們繞行它們的衛星非常地多，但是整個太陽系體系來講，這個就是一個非常穩健的，而且非常和諧，非常均衡的，一個天體的運行。

　　所以，我們剛才在講說，天行健，就是這樣啊！地球繞月亮一圈就是要三百六十五天又零幾分幾秒，這個都有算著好的，而整個地球在繞太陽，它自轉以外又要公轉，公轉的時候，這個一千年，它的軌道它的運行的時間，要差一秒都很困難的、都很困難的，可見天體的運行，的確就是這麼地穩定，這麼地均衡，所以不會脫軌。

　　那麼，有時候有一些彗星，像有一些彗星，它們有時候，反正它是等於不屬於，整個非常穩定的一個體系中，一些就是突變的、一些突變的這個一個物資，然後這些脫離整個人家，非常穩健運行的天體中間，它到處當遊客一樣。

　　聽說在六千萬年前，就是有一顆，大概一公里的直徑的這個星，這個彗星，光臨地球，然後呢，就落在哪裡？落在墨西哥的那個海灣那邊，然後呢，造成整個地球生物的大滅絕。所以六千萬年前，恐龍就是在那個時候，那等於滅絕了，因為它所產生的，衝擊所產生的各種氣體、廢氣，那麼使所有的生物都活不了，連這些恐龍，大概也是都沒有足夠的氧，可以呼吸，那牠各方面，也沒有東西好吃了，最後呢，就變成滅絕。這個現在科學的依據，那越來越有，那過去的推論，現在越獲得證實。因此，各位可以想看看，天體的運行，是多麼地一個穩健，多麼地一個均衡。

　　那今天，我想，我們今天來學這個道理，就是希望學到，易經中所最強調的一個和諧。那麼一個所謂中道的精神，這樣子啊！各位將來到社會上去啊！才能夠秉持這些精神，來從事各方面的一個應對進退，這樣各位一定是收穫良多。

　　那今天我想我也希望，有關於易經的一些，特殊的地方，它是認為是在其中，應該有所變，有所不變，這是很多人學易經的一個主要心得。那麼這個中間，我想大家一個均衡就是，代表什麼？陰陽的交互的一個運作，然後，等於說，「太極動而生陽，動極而靜，靜而生陰，靜極復動，一動一靜，互為其根，動而生陽，靜而生陰，分陰分陽，兩儀立焉。」這道理就像說太陽中，我們有沒有好好去看，它裡面也有黑點，黑點之中也有白點。所以說陽中有陰，陰中有陽，那這樣子，在陰陽取得一個契合，一個均衡，一個和諧之後，然後天地萬物都能夠生焉。這個就是一個大自然的道理，但是其中，有可變，有可不變。

　　所以今天我們來看看，我們整個這樣一個，大自然的體系，老實講，今天我們身為一個人，實在是非常地不容易。