易經大學聯合結業典禮（二） - 易經風水面面觀

易經大學聯合結業典禮（二）

授業主題 : 4317集_易經大學聯合結業典禮（二）

播出日期 : 2010/10/15... 星期 5

授業內容 :

　　那麼對於易經大學，一直在養才、養賢這個蓄士，我想這個大功德，那也一定深為上天，那所賞賜、所肯定，那也相信一定會降福於我們易經大學的創辦人，也就是我們這個混元大禪師，讓他道體更為康健，那他的道業，能夠最圓滿的來達成，也祝我們易經大學，未來所有養賢蓄士的工作，能夠更為順利，讓我們的易經，能夠廣行於這個全世界，那麼讓全人類共同來分享，也祝今天我們結業典禮，順利圓滿成功，那祝大家身體健康，萬事如意，阿彌陀佛，謝謝！

　　（謝謝王院長，為我們的鼓祝福，謝謝謝謝。王院長因為參加我們典禮，已經延遲了他原有的行程，我們感謝王院長，我們熱烈的掌聲感謝王院長。）

　　（接著我們恭請教育部長吳清基先生為我們致詞）
　　唯心聖教我們尊敬的教主，唯心宗的宗主，也是我們禪機山仙佛寺的住持，也是我們易經大學創辦人上混下元禪師、師母，諸位唯心聖教的董事們，各位唯心宗的法師講師，各位賢士修士，諸位同修，大家阿彌陀佛。

　　今天我以非常喜悅的心情，來出席我們九十九年度的，我們易經大學聯合的結業典禮，看到師父這樣的為易經來傳道，為社會為大眾來授業來解惑，我們要感恩師父，的確、我剛剛才知道，師父最近身體違和，其實我們說，師父是在為社會大眾消業障，因為他每次為大家授業解惑，他都承受很多很多的業障，而師父一個人來單獨承受，為社會為國家為全人類、為兩岸的和平來付出，真的是我們內心有無限的感恩。所以今天，在面臨教師節前夕的前兩天，我們舉行聯合結業典禮，我一方面要以教育部長的身分來對師父表達親師、敬師跟謝師這種心情。

　　跟各位一樣，我們要跟師父講，師父，教師節快樂！因為你傳道，你傳的道、你所授的業，你為大家解的惑，可能是只有你做得到，一般人做不到的，而同時我也要為各位修士，各位賢士各位同修，大家願意參與易經大學這樣深奧玄學，這樣的人生哲理，這樣的生命哲學的一個研修，來正己修心，來正人、來助人，來讓社會更安定，更祥和更進步，我要為各位的結業來表達恭賀；同時也期勉各位因為在易經大學這個道場上的一個精進，而讓你發揮更大的影響力，讓周遭的人都能夠感受，你給他們的關心。

　　所以今天我進場，我剛剛跟我的老師，簡曜輝院長，師大，我的老師，他跟我談到，師父有談到，結業典禮不用畢業典禮，這表示師父告知我們，學海無涯，我們學習的路學無止境，你可以一個階段，告一個段落的學習，但是你不可能說你畢了業了，從此不再學習，這個理念，就是今天我們所談到的，終身學習的一個大道理。這是聯合國教科文組織，在１９７８年所提出的，建立終身學習的社會，活到老學到老，要人人可學習，處處可學習，時時可學習，所以師父在我們易經大學，告知了我們學海無涯，學，只有勤勉，只有不斷去前進。

　　我常常講，一個專家跟一個大師，有什麼不同？一個專家，有人說，可以把一個很簡單的道理說得很複雜，讓人家聽不懂，但是一個大師，卻是可以把一個很複雜的人生的道理，用很簡單的話把它一語道破，讓你豁然開朗，能夠了解，從此遵循。我覺得師父在邀請函上，所談到的：大家學易經，做人處事可安心；大家學易經，身體健康可安寧；大家學易經，做事工作可順心；大家學易經，大人小孩皆聰明；大家學易經，公司客戶無欺心；大家學易經，修行道上可見性；大家學易經，家庭圓滿一條心；大家學易經，國家社會見太平。我知道各位，我知道各位都相當清楚了解，但是我更進一步地看到，師父他的大智慧。

　　我也曾經在相關的結業典禮上，也談到師父真的是有佛陀的智慧，有菩薩的慈悲，有天使的愛心，有先賢的前瞻，所以我們跟隨師父，我覺得自己可以跟著成長進步很多，其實剛剛，師父對大家學易經，點出了八個目標跟願景，這八個目標跟願景，我今天站在一個教育部長的角度，從教育的師道，教育的哲理來分析，我們可以看得很清楚：第一師父告訴我們，大家學易經，大人小孩皆聰明，告訴我們這種，孔子儒家的一個師道，強調有教無類，而且要因材施教。

　　大家學易經，大人來我也教你，小孩子來我也教你，我有教無類，我不排拒任何，孔子所講的，自行束脩以上吾未嘗無誨，你想要來學，我不會排斥你，大人小孩都可以學易經，但是易經要學得通，大人可能有比較精進的，比較中高級的，小孩子兒童的，可能有比較初級班的易經，學易經，所以有教無類之外，還因材施教；不同的人，對易經的開悟，可能就不同的角度切入，來給他做一種啟蒙，這就是易經是人人都可以學，人人要學好，就要努力，就要終身去學習，而且可以讓你，每一個人學了之後更聰明。

　　易經的好處，第二，易經它所指點出來的，就是做人的道理、處世的道理，所以師父才說，大家學易經，做人處世可安心；大家學易經，做事工作可順心。你學了易經，在為人方面，你可以悟道，你可以這個從修身、齊家、治國、平天下，讓你的心安、身安、處世各方面都順暢，所以學易經，會讓你覺得很安心，做任何事情會覺得自在，會所謂定靜安慮得，讓你定下心，靜下心，安心，然後考慮事情能夠周詳，然後讓你每樣可得，都不會有不順的感覺，所以做事就可以順心。

　　告訴我們學易經，做人處世，這是我們人生命最基本的，學做人，會做事情，會做人不會做事，你也可能成就一般而已，會做事不會做人，那你可能，更沒有得到人家的肯定，所以師父告訴我們，做人處世都不能荒廢，學易經它真的是一個很圓滿，讓你持盈保泰，讓你事事都能夠兼顧。

　　第三，師父告訴我們，這個大家學易經，在修行，讓你在修身方面，你在修行，在你的心境的提升方面，在你的身體方面，你同時都可以兼修。所以說大家學易經，身體健康可安寧，你學易經，因為你心情平心靜氣，因為你心情一直有正向的光明，因為你學易經，你什麼事情不會這個惶惶無主，所以身體會安康，然後你這個學易經，在修行道上就可以見性，修身見性，見性成佛。所以學易經讓你無所不利、無所不得，所以我想師父更點破了學易經它的好處。

　　那第四，我們看到師父告訴我們，這個學易經，它的全方面的一個關注，從一個家庭，你這個如果大家學易經，家庭圓滿一條心，學易經，家裡大小，大家都會同心同德，一家家和萬事興，讓你家庭生活，會很圓滿很幸福，同時不只家庭，走出了家庭之後，你的職場生活方面，你要工作，工作的話，你學易經，公司客戶無欺心，你在職場上，你誠以待人，你對人處世得到客戶，得到別人對你的感激跟肯定，你做事無往不利，所以學易經，讓你在職場上會很順暢。

　　大家學易經，更高的意境就是國家社會見太平，讓整個國家整個社會，會非常祥和，因為大家懂得自持，懂得安身、懂得立命，不會去爭不該得的，不會去跟人家做一些，沒有必要的意識的對抗，這個社會會太平。所以我覺得我們易經的道理，師父用簡短的八個目標，八個願景，就一語道破，你學了易經，讓你無所不在，無所不用無所不包，無所不順無所不利，就是一個大師，用很簡單的一句話，道破了人生非常深奧的哲理，而不是像我們學者專家，把一個很簡單的道理，說得很複雜，讓大家越聽越模糊，越看越不懂，所以師父的了不起，也是讓我們感到尊敬的地方。

　　我想我們應該很榮幸，能做為師父的一個弟子，我們要自己要珍惜，而且要感恩師父，也因為接受師父這樣的有形、無形的一個調教，我們感受到師父他的用心，對全民、對兩岸，對整個人類的一個提升。我在個人擔任教育部長之後，我也提出五個教育的理念，第一個理念，我也強調全人教育，第二我強調生命教育，第三我強調終身教育，第四強調精熟學習，第五強調健康校園，因為教育的對象是人，教育的對象不是物，所以對人，一定要有一個願景，有一個理想，有一個希望，把人教得好，這個社會會更好，所以第一個我強調全人教育。

　　我也感受到師父，對於這個師道跟孝道的一個關心，尤其對品德教育的一個重視，所以我們強調德智體群美，五育均衡發展，但是德育為先，我一直強調品德教育，只有把孩子的品德教育做好，我們的國家社會才有希望，所以我到任之後，我第一個強調，一定要強調孝道，第二要強調師道，所以五月份我把它訂為，家庭這個孝親月，讓孩子因為母親節而孝順母親，孝順八月份的父親，甚至八月份的第四個禮拜天，我首度把它訂為，這個國家的一個祖父母節，這個過去沒有的，因為我個人看到呢，美國九月份第一個禮拜天，是祖父母節，英國呢，十月份第一個禮拜天，是祖父母節，俄羅斯，十月份第四個禮拜天，是祖父母節，新加坡呢，十一月份第四個禮拜天，是祖父母節，波蘭更是重視，他一月二十一號是祖母節，一月二十二號是祖父節，他把祖父祖母分開，先這個尊敬這個祖母。

　　那麼其他的國家，很多也是強調祖父母節，所以只有讓孩子感恩父親，感恩母親，感恩祖父母，在孝道上他有所感恩，他就會惜福，然後就會努力上進，同時九月份，教師節，再過兩天，我把九月份訂為這個敬師月，希望這個月當中，當學生的要感念他的老師，我想在座每一位同修，你在一生當中都會感受，有幾位影響你一生的好的老師，包括像混元老師，混元師父，這樣的教導我們、引導我們，這是你會終身要去感恩的，那到教師節的時候，孩子會想到對老師，一種表達敬意，各種的方式，寫卡片電子郵件唱一首歌，或是一個一朵花一束花，都可以表達對老師的一個感恩，所以我想，學生懂得敬師，懂得孝親，這樣的德育教育會做好，其實德智體群美，像美育，美育跟我們的風水學，我是認為很有關係。

　　我們的民國元年的教育部長，教育總長蔡元培博士，他留德的，他就強調美育，在現象界跟一個實體界當中，形上的世界當中，有一個美育，是搭起了這個橋梁，讓你生活更美好，所以我們也學風水學，環境的布置，讓你覺得這個看起來很順眼，那麼這是一種情境的教育，看起來唯美，看起來舒服，因為美，環境的布置，風水的一個氣，讓你覺得很順，走進這個房間沒有壓迫感，而且呢豁然開朗，每天都是以很愉快的心情在處理事情。

　　最近我們還在強調教育美學，從事教育工作，要讓孩子感覺到去追求美，我們不只在求擁有，更要強調美好，包括現在我們這個文化部，也是強調生活美學，像原來我們很多社教館，都叫作生活美學館，其實生活美學、教育美學，都是談易經裡面呢，談這個風水裡面，這個氣讓人家覺得很順，走進這個環境，就感覺到很舒服，很開朗，很友善，很願意來付出，所以這個風水學，我也感謝師父，當年九二一震災的時候，由於師父的協助，讓我們很多倒下去的學校，得到師父的開示，很多的校門，很多的建築方位的處理，然後避開很多教育不必要，再發生的一些問題，這一點我要感恩師父。

　　其次，我也談到生命的教育，除了全人教育，全方位的學習之外，生命教育，生命教育，這也是今天，教育很重要的一個問題，生命教育有三度空間，人對自己，人對別人，人對環境，那麼人對自己，當然要了解自己的長處優點，要了解自己呢，性向、興趣在哪裡，做好生涯規劃，這積極面的。消極面的人對自己，不可以自殘自我傷害，很多年輕人會尋求自殺，就是看不到自己的未來希望，所以人對自己要有希望，有光明面。

　　人對別人，懂得感恩，懂得惜福，懂得尊敬，懂得友愛，懂得友善，如果生命教育做得好，校園就不會有霸凌，就沒有強欺弱，眾暴寡，男欺女，這樣的一個暴力的事件發生，因為他會尊重每一個人的生命，把一個人看成一個人來看待，這就存在主義裡面所談到的，I-Self relation，當你把一個人看成人，而不是看成物的話，就不一樣，人有人格要被尊重，人有尊嚴要被維護，人有需要要被滿足，人有動機要被增強，所以我們認為，這個生命教育的重要。

　　還有人對物，尤其今天談到地球的暖化，我想師父談的風水學，就是讓我們不會去暴殄天物，讓我們不會去對大自然，去做很多的破壞，讓我們人跟物能夠和諧相處，所以風水學，讓你覺得對環境，怎麼樣去做最好的安排，而不去破壞它，而可以找到自己安身立命，所以我覺得，人對有生命的動物植物，對有生命的環境的安置，這是今天教育裡面也很強調的。

　　第三就是終身教育，剛剛師父已經給我們一個很好的開示，永遠學不完，所以我們這個易經大學，忠孝仁愛信義和平，八級，那我們八個階段的賢士，永遠在精進你的所學，這就是ＵＮＥＳＣＯ，聯合國教科文組織所談到的，learning to know，learning to do，learning to get together，learning to be，跟現在所謂的，learning to change，其實learning to do，learning to know，知識的暴增，像有些高科技，可能兩三年它就衰掉一半，叫半衰期，衰掉一半就不能用，所以你必須要不斷地學習。

　　第四 learning to do，過去我常講說，一技在身終身受用不盡，現在這個技術，如果不再重新再renew，你是沒有辦法做的。那第三就是，learning to get together，學習跟別人和諧相處，人與人之間的變異性很大，你隨時會改變環境，所以你要學習跟別人和諧相處，第四 learning to be，學習把自己的潛能，把自己的智慧開展更好，也許你剛開始是一個這個同修，慢慢你會變成一個賢士，慢慢你會變成一個法師，變成一個講師，變成一個大師，將來你都可以有很好的貢獻，所以這種learning to be，潛能開發。

　　第五就是learning to change，自歐巴馬上來之後，learning to change，跟我們易經裡面所談的變異，談到的變遷，談到整個改變，是有密切的關係，所以我想我們一直肯定這個學習，讓你能夠得到終身的學習，我們這個尊敬的這個呂副總統，已經來到現場，我們以熱烈的掌聲，來歡迎呂副總統，好我們感謝呂副總統，在百忙當中能夠撥空，來參加我們易經大學的聯合結業典禮，也再度肯定各位所進行的這個精進，易經的學習是社會各界，那麼大家所共同關注，我們姚嘉文前考試院長，姚院長也來到現場，我們也熱烈歡迎。