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台灣省農會弘法（五）

授業主題 : 3955集_台灣省農會弘法（五）

播出日期 : 2009/10/14... 星期 3

授業內容 :

　　去年開始，今年，光正國中的學生，在我們台中縣，唯一的滿分，光正國中，這就是又印證什麼？龍邊高、有貴，有貴，讓龍邊又有水，就是人家贊助你學校很多。所以這就是光正國中，印證師父的法的，最大的一個見證。

　　再來，我們省農會的隔壁，光榮國中，你若走過那裡你就看到，他那個花圈，台中一中、台中女中，整個操場，整個校園，整個圍牆都被包圍，從西榮路包括這個德芳路，整個都包圍一大堆，這個原因何來，這個我也是要跟大家說明，因為我們省農會和我們隔壁，你小孩在那間學校在讀，那間學校的情形，的整個的風水，影響到你的子弟，在那間在讀的成就，這樣現在光榮國中，民國九十年，那時候廖主秘還沒有來嘛喔！還沒有來喔！在這裡，你若有九十年在這裡的人，你就知道，光榮國中九十年，一團亂，沒有人敢去，原因有三點，第一點，學生的生活教育很糟糕，生活的教育很差，小孩很壞的，小孩很壞；第二點，裡面的老師喔！常常這樣喔！小集團，常常小集團，在鬧得很兇；第三點，外面的我們的家長，跟光榮國中一樣的，經常也在鬧，剛好我九十年來接的時候，我那時候剛剛，學我們師父的法，才開始在學而已，我也又拜託師父，再來看我們光榮國中，這個時候看一看，師父呢，就只有開示很簡單的，第一點，光榮國中的中庭，你現在在這裡把它看，在我們這裡旁邊而已，以前的中庭喔！都是紅色的，這樣紅通通那種的，我們紅色的百歲磚，整個都紅的，這是一處；第二點，校長室，所以我們在場的，如果是你是主管也好，你就可以知道特別要注意！校長室，校長室所排的就是虎邊較高，因為他那裡有一個，那個教室裡面，這邊本來就高起來，又排一些像這個桌子，排在那裡，這裡主管都是虎邊，龍邊的空空，這就是剛才師父傳的法，那從這兩個地方去改變，那個中庭，把紅色的，紅色的本來就是，我們看下去就是很熱，師父剛才說在洞房的，就是這樣，粉紅的就是說，越放心頭火熱，心頭火熱。所以喔！紅色的把它改為綠色，符合我們眼睛，這一點，改下去呢，孩子那一種浮躁，你們今天，我們今天有心靈，這個心靈，他應該慢慢就會沉靜下來，心靈就會沉靜下來，孩子就乖，孩子乖，孩子若乖，讀書就讀得好，這個是相對的，那我想我們教育就是這樣，孩子，你若要讓他讀書讀好的時候，你就要乖，能靜，靜得下來，這樣就讀得好了，這個就是第一點，這個改變了。

　　第二個，校長室，把它虎邊高的把它拿掉，龍邊這邊，家長會又很好意，再用高一點，這樣來喔！我們在帶領那個學校裡面的，一團和氣，一團和氣，這個我是因為，本人就是光榮國中在服務，現場來這裡跟大家，實際的示現跟大家報告，這就是光榮國中。

　　剛才有在說到，我們的這個前面，師父也有在開示說，前面的這個朱雀這個，隔壁鄰近，立新國中，立新國中，我說這個都實例，立新國中民國九十二年，校長上吊自殺，是我們中華民國教育史裡面，第一個國中校長自殺的，這個校長他是一個在學校認真，他也在去演講生命教育，在說生命教育，居然自己不重視生命，他就這樣自殺；原因在哪裡？剛剛好跟風水是相關。

　　民國九十二年，申子年，申年猴年，猴年，剛好辰月，三月辰月，申的辰，在他學校的門口，正南方，要蓋那棟，那裡蓋那些房子，現在在立新國中的門口，在蓋的那些，就是都那年蓋的，那一年蓋的時候，這在我們的易經風水來說就是，南邊動又三煞年，又三煞月的時候，去傷到首長，本來他就是很煩，也在說生命教育也支撐下來；結果，沒辦法，上吊自殺，這是實例，這是實例。

　　那麼因此，從這邊我們要證明到，所有林林總總，我們的周遭環境，一定要好好善待它；然後，如果我們有這個概念以後，如何讓我們的下一代，能夠更為提升他的心靈，就是兒童學易經，這個最好，為什麼好，因為易經這個東西喔！我已經慢慢去把它體驗，也去把它觀察了，也去把它印證，易經這個東西就是由內而發，由內而外的一種智慧的開啟，智慧的開啟，我們認真在念書，我們的像楊院長，他們教了很多的那一些東西，學習很多的東西，這個是你外來去吸收，外來吸收，那外來吸收的東西，能不能讓我們改變你原來的，這個地方我們可以說，坦白說，是有相輔相成作用沒有錯，但是你如果，內在的智慧沒有開啟的話，真的，我們可能，你這個人是孩子很聰明，但是判斷不見得正確喔！這個不一定喔！所以我們一定要，讓我們內在的智慧讓他開啟。

　　那麼到現在，我們推廣兒童學易經，真的，師父非常地慈悲，相當有遠見，因為他發現，未來的我們的國家，世界的和平，一定要寄望於未來的這一個，國家未來的主人翁，相當重要，相當重要；那麼，這一些人，讓他能夠開啟智慧，能夠自己認知，知道自己該為、不該為，可做、不可做，他就非常地清楚。

　　那我們兒童學易經，目前在大里，有幾個示現的案例，藉這個機會跟大家，我們就因為，在座的很多，也重視你小孩的教育，這個就是，所展現的一個實際上的案例，孩子若不乖，兒童學易經認真讀，孩子就乖，這個，台中國小的校長自己說的，台中國小的校長自己說，因為台中國小的校長，他在說一班孩子很搞怪，不太聽話，又說叫他們班說，你就下去讀兒童學易經，讀看看，經過沒多久的時間，校長在查堂，巡堂，看到說咦！這個孩子，這班的情形怎麼變這麼乖，又這麼活潑，又反應這麼好，這個是台中國小，劉校長他親口說的，這個親口說的，這是台中隔壁，這都在隔壁而已。

　　再來我們益民國小，在我們的旁邊，益民國小，那個老師下去帶下去，帶了差不多三個禮拜，也特別跑去我們台中道場，剛好有機會跟師父報告，他在帶那一班，小孩聰明多了，反應很好，乖多了，跟台中國小一樣，這是我們益民國小。

　　再來往美群國小，在那邊的美群國小，美群國小更稀奇，一個小孩，在我們教育學上來講，就是一種智障，因為我們在教育裡面，當中有智障、有殘障的、有一種聽障，他是屬於智障類的，等於都聽不懂，要做什麼也不太想讀的，那一種孩子；結果，因為他去讀兒童學易經，去讀的時候，那個帶他讀的不是老師喔！愛心媽媽，愛心媽媽才說，哎唷！我們這個孩子就不愛讀，怎麼會這麼奇怪，只有看到你們這個的時候，好像很愛讀的，呵！孩子讀得很快樂，這個就易經的奧妙，易經的奧妙，那麼因為這個林林總總，師父的法相當多，我們真的要接呢，可以說接不完。

　　那麼這個是，我現在在自己親身工作的崗位，因為我是光榮國中退休，光榮國中退休，光榮國中，是我從光正國中來這邊，根據我們師父的妙法，把它轉過來的，就是我們扭轉乾坤，大家以前嚇得半死的，那個後來的時候改到現在，中部地區的第一流的學校，包括台中市都跑到這邊來，跑到這邊來就讀，這就是我們師父的法的轉變；光正國中，是由師父的法的啟動，他的應驗，原來就是這樣好好，後面變下去就是有這個情形。

　　再來，龍邊讓它高起來了的時候，就貴，就是我們實在的一個妙法的應用。那麼今天在座有這個機會，因為廖主秘和我同學，和我同學，他剛才說一說，你在這裡，不然你若有空就來，那師父要來，這個法，我們一定要再來接法，有機會喔，真的如果說我們這一生當中，若沒有去聽師父的法，沒有說到法，實在很遺憾的，很遺憾的。還有另外一個喔！這是我走過相當的一段，因為光榮國中來的時候，開始在亂的時候，師父就去那裡弘法喔！弘法完的時候開始就，喔！這樣，就是都開長紅就對啦！這個相當有，那麼今天，到我們省農會可以，省農會，所有的全台灣的人民，未來是有福了，好，阿彌陀佛！謝謝！

　　我們謝謝我們的林校長，也是我們易經大學，兒童學易經推廣中心主任，退休了，退了不能休，像剛才楊院長，他從致理大學退休了，校長退休了，你也不能休，所以大家，能吃能做，做到死，不要病死，所以我們有用的智慧，國家培養我們，這麼多年的智慧，經驗，我們再閒擱著，是很可惜的。

　　所以兩位呢，我們的校長，就很慈悲的，認識到社會世間，需要我們各種的人才，我們大家共同來奉獻，我們各位我們省農會的同仁，我們很多農會；比喻早期呢？差不多十年前，就我們南部，台南玉井附近一間農會，那個農會總幹事，但是那個農會很不平安，若總幹事，一定就病得難過不已，或者其他的災難，員工的災難很多的，我去跟他看，我說哎唷！你的，你農會，省農會，你的主人坐的位置，就是神位，無論大的農會，小農會，家庭都一樣，小事業，大事業都一樣，你主位若坐錯了呢，你就等於家裡面的神位，安錯了，神就不會穩，神不會穩，災難就來了喔！所以我們農會，那當時在我們的玉井出來，旁邊那裡，旁邊一個農會的產銷中心嘛！那個在問我，怎麼做不順，那也有原因，風水不對？氣該來，沒有來，不該來，一直來，這都是有風水的道理。

　　我們尤其學校，九二一，我們南投，剛好一百二十三間的學校倒掉，我重新把它規劃設計，當時由我們吳清基教育部次長，吳清基的推薦，南投縣長彭百顯彭縣長，說好好，這樣我們來，照風水來規劃設計，結果我幫他規劃設計，有照法蓋的有九十九間，九十九間的學校呢，現在呢，風水不錯，我們孩子心平氣和，其中有一間高中，我們就水里一個高中，那個校長，我們那個一些事蹟，事例，我們的財團法人中國人間淨土功德基金會，也是我們台中道場的住持元益法師，他跟他好朋友，他最清楚，我們來請他來跟各位，介紹一下，讓他報告一下證道。

　　師父，楊院長，我們的主任秘書，那個林校長，所有同仁，大家午安，大家好！說到那個水里，水里商工那時候，那個校長陳先生，陳校長，他在規劃這間學校的時候，他跟我好朋友，他就跟我說，說喔！我要來水里這裡蓋一間學校，你不就拜託你的師父，來跟我幫忙一下，來跟我看一下，這樣子，之後我說好，你若有那個心，我就幫忙你，因為要請到我的師父，去幫忙他，實在很困難啦！因為我師父，除了總本山以外，還有二十八間道場，還有這麼多的工作要做，像說今天啦！我們的主任秘書，會安排師父來，這也是要安排很久的呢，不是說你隨便叫他，他就能夠來，那不可能的。

　　師父是一弓安一箭，是很沒有空檔的時間，之後，師父就去了，就跟他說，你喔！面前的山頭，你如果大門蓋得不對，你這個學校包壞了。所以，師父就教他蓋那個大門的形，你去把它看，他那個大門的形很特殊的，好像一個，那個日本的神社那個形，上面有蓋蓋子這樣的大門，之後師父就跟他說，你那個內明堂要怎麼做，龍邊要怎麼做，中庭要怎麼做，他都照這樣做，都照師父說的，這個學校就開始辦了，本來水里商工，可以說在很鄉下嘛！居然招生都客滿呢，這第一點。

　　第二，他還有一個，辦一個餐飲科，他的餐飲科喔，才成立而已嘛！菜鳥，人家高雄那個國際餐飲學校，那是老牌老字號的，他竟然喔！來，跟老師說，我們來跟人家比賽，來和高雄台北這些大學校，都來跟他比賽，一弄，你知道嗎？差點第一名呢，去讓評審老師跟他說，我看，第二好了，那實在會害死那些，那個老學校的餐飲科都輸你，你現在開始來辦就第一名，這樣也不能交代，所以就只好第二名呢，你把它看說一個學校，因為符合著風水地理，他就有辦法把它辦得很好，能夠培養出，對國家社會很有貢獻的人才，這就是易經和風水。

　　但是易經風水以外，還有一項，就是要誦經呢！我這個易經風水，不是只顧看屋場，看方向的，我們要用經文，來陶冶我們的心靈，用經文來提高我們靈的境界，用經文來拔度著我們祖先去西方極樂世界呢，這也是我們的法之一。我們那個林校長，他表面上是這樣，他慢慢誦經給他們學校，誦經給老師，誦經給學生呢，這是這種校長呢，他那個把它誦經下去，你把它看光榮國中，那個考這高中，考一中，考這個女中，那滿分，全部都是他，這個功德下去做呢！

　　我們今天，一方面學易經風水，一方面要來誦經，師父，都會慢慢教我們，來要怎麼誦經給我們祖先，給我們的親人，還有一項妙法呢，你的孩子若要考高中，考大學，要考碩士，要考博士，我們有一個妙法，叫作光明文疏，你的孩子如果要考試，你去做公家工作，你在考不進去，我跟你說，我們有妙法呢，來，來學，讓你的孩子，一帆風順，要考檢察官，要考律師，要考會計師，要考建築師，我們全部有妙法，來學你們才會知道，祝福大家，阿彌陀佛！

　　我們謝謝田副秘書長，跟我們開示證道，關於要考試，自己孩子也要讀書啦！孩子若沒有讀，那也不通啦！那麼，那個水里商工，都一些孩子，心裡很不平衡的，他才跑進去裡面，結果他們就跟校長說，校長，我一招半式都忘掉了，十八般武藝都忘掉了，都忘記了呢！因為好的風水，把我們心情不滿，好的環境，把我們的鬱卒，都會打開去嘛！人進入風水之中，與大自然合而為一嘛！大自然是長生不老，我們人有時有陣，這就是我們風水，和生活和心靈，都是息息相關。

　　我們今天正題呢，到這裡一個段落，下節呢，接受各位，你們若有什麼疑問，你們要提出疑問，我跟各位解答，祝福各位。